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【名仕官网中文官方网】瑞典幼儿园的教育理念 "强盗逻辑"
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本文摘要:欺负人是一种优势吗?

欺负人是一种优势吗?5岁的女儿菲菲进的是设备和教师都很粗俗的教育幼儿园。但是,菲菲晚上回来的时候,感情很差。回答她,她哭着说:没和我玩游戏。

第二天,我的车站在游戏场旁边偷偷仔细观察。发现孩子们轮流在秋千,只有菲菲像傻瓜一样站在角落里,偷偷看着孩子们玩游戏,老师站在旁边漠不关心。晚上菲菲回家告诉我,老师拒绝和其他孩子玩游戏,但是没有人听老师的话,还有两个男孩拆了她。听了之后,开始和菲菲联系幼儿园。

但是,在瑞典,社会福利相当大,很少有人把孩子送到幼儿园,幼儿园本来就很少,所以想去离家近的幼儿园,感叹很难登天。最让我愤怒的是,老师看到有人捉弄菲菲,却从不介入。有一次,一个男孩把菲菲的胳膊上有两排牙印,我生气地去找老师,老师不介意地说:孩子打人是没有厚度的,也没有人阻止你的孩子去嘴里。

我差点晕倒了!这不是明显的抢劫逻辑吗?我等到那个男孩的父母来接孩子时,把事情描述给她,希望她教育自己的孩子,不要再打菲菲了。谁知道这个胖女人发脾气,为什么你的孩子没有牙齿?她会嘴巴我们家孩子吗?这句话让我哭了。有一天,丈夫的同事来家里做客,我说出了自己的困难。

这位同事是社会学博士,在瑞典工作了十几年。他说:孩子不被嘲笑,父母不能去找老师,也不能去找欺负人的孩子的父母。在中国,欺负者是霸道错误的道德,必须受到谴责,但在这里,最终表现出优势,不被嘲笑是懦弱的表现。

逻辑不一样,估值也不一样。对于孩子之间的嘲笑,老师没有关系。这叫做竞争。

欺负人的孩子不会体验到实力带来的优势,被嘲笑的孩子不会努力提高竞争力。这真的很奇怪,那是现实。

竞争对手不工作原因,我们的家人搬到了瑞典北方的律勒欧市。菲菲进入了新的幼儿园。菲菲第一天从幼儿园回家是哭着回去的。

原本,幼儿园上午和下午各有一次水果。老师不是平均分给每个孩子,而是让孩子猜谜,谁猜,给谁水果。天啊,菲菲刚学了一个非常简单的日常用语,哪里可以猜谜?所以自然不能吃水果。

吃水果,在中国远远比较,这在北欧,不吃水果是多么幸福啊。市场上的水果不仅品种少,价格也不可思议,一般上班族不能吃新鲜水果。我们家也只是在市场上买过季节的水果。

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一周不吃几个半训练的苹果就不俗气了。菲菲生气地哭了,请孩子吃幼儿园的水果,妈妈卖给你。但是,水果得到了补偿,但是孩子的心理损害无法平息。想象一下,当一个5岁的孩子看到他旁边的孩子在吃水果,他必须等到回家才能不吃水果。

这是什么感觉?我真的想告诉老师,上次有老师的教训,我不担心行动,只是劝菲菲受苦。有一天,我早点去幼儿园接菲菲,赶上老师分西瓜。

那个场面让我一生感动。在长餐桌前跪下十几个孩子,每个人面前都有盘子,里面敲着西瓜,孩子们高兴地撕西瓜,只有菲菲面前的盘子是机会,她低下头,一动不动地躺在那里,看起来像被审问的犯人。

不说探亲已经一年了,菲菲还没吃过西瓜。只说老师的做法,不是有点过分吗?这里是竞争,这已经有种族歧视的成分。

这时,菲菲突然抱住头,利用窗户看到我站在门外,她忍不住哭了很长时间。我愤怒地冲进门口,愤怒地面对老师,什么也说不出来,只有两只手在颤抖。

老师也许意识到自己的做法有点过分,如果我告诉她种族歧视,她就负担不起。老师站在一起,多次向我道歉,声明她有意识地种族歧视孩子,她只是培养孩子们的竞争意识,对孩子茁壮有益。我愤怒地停下她的话,吼道:我想让我的孩子参加这场可怕的竞争!我冲上去,纳菲离开了。

丑小鸭逆天鹅菲菲6岁上小学,开学当天,我给菲菲买了可爱的书包,给她穿了一件便宜的小牛仔服。但是,到学校的时候,找到别的孩子拿着花绿绿的大彩筒。

这里的开学典礼特别特别,因为课堂宽敞,每班只有15个学生,家长和孩子一起躺在课堂上。老师一个一个地读学生的名字,读名字的孩子站在讲台上。这些孩子手里拿着彩筒,得意洋洋,只有菲菲的小手在胸前,接近无人和自然。

几个男孩看到菲菲,开玩笑说:看,她没有彩筒。像看外星人一样看菲菲。我真的很担心菲菲受不了。

菲菲大声说:但是我有最差的书包。说着,她摘下背上的书包,高高地推荐过头。家长们都发现了,便宜可爱的书包。

看到菲菲头顶高举书包的热情,我拿起心来:这是第一场淘汰赛,菲菲赢了。在小学这个起点,菲菲开始站在最高点。其他孩子连十个人都数不清,菲菲已经成为四个应用问题。

其他孩子必须从基本字母开始自学,但菲菲可以流利地使用瑞典语腹诗。菲菲先生玛琳对中国很有好感。她和丈夫一起在中国沈阳石油化工公司工作了几个月,所以讨厌聪明的菲菲先生。

上课时,其他孩子不能问的问题都是菲菲。菲菲在中国学过画,自然出现了美术课的领导者。其他孩子拿不到笔,菲菲可以在纸上画几十个人物。

她的所有画都被美术老师作为榜样向学生倾听,贴在美术教室的墙上展出。菲菲的自信被大幅度调动,她看起来明亮,成为年级组唯一的名学生代表,经常代表学生,向学校和老师表达学生对教育的感觉和意见。玛琳老师很高兴,给我打电话说:你的孩子很优秀,很甜。

圣诞节前夕,期末考试结束后,菲菲的各科成绩获得了最高分。观念的冲击回忆起两年来菲菲在瑞典的茁壮经验,我感到只有次要的收款在东西观念上的不同很重视竞争。但是,尽管如此,我还是不赞同西方人那样不择手段提供实力的观念。从很多方面来看,中西育儿观念可能会相互融合,总有一天几乎不能融合。


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